（一）课堂讲授
    由老师按教学基本要求进行讲授。
（二）案例分析（人物分析）
    1、案例主要取自教材，也可根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。
    2、案例分析的主要环节 ：（1）阅读案例，个人分析；（2）小组讨论，形成共识；（3）课堂发言，全班讨论；（4）总结归纳，内化提升。
    3、案例分析的要求 ：（1）要对所指定的提供集体讨论的案例做出有意义的分析和评价；（2）小组讨论和课堂发言，以有条理和清晰的口述方式，把自己的分析表达出来，在讨论中形成共识；（3）在讨论和分析中要做好学习笔记；（4）对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。
（三）课程论文
    1、论文的选题：（1）课程论文的选题应在近现代史人物范围内；（2）选题应具有一定的社会现实意义。（3）选题不宜太难太易；（4）课程论文的选题可由老师指定，也可由学生自己选择，但要经老师同意；（5）课程论文的选题一般在学期中确定；（6）课程论文一般由学生单个完成。
    2、课程论文的写作要求：（1）学生应在选题确定后的两周内将论文写作提纲提交老师审定；（2）学生能独立地运用理论知识分析和评论人物；（3）学生对参考书、文献所提供的论点和所收集的资料有较周密的组织能力；（4）学生能用通顺的文字系统完整地表达研究成果；（5）课程论文的字数一般不少于2000字；（6）课程论文应在课程考试前一周完成。

（一）案例分析的考核
    1．具体考核标准：要求分析案例时所用的主要理论，并结合案例进行适当分析说明。
    2．考核方式
    (1)由本课程责任教师安排，进行小组讨论、课堂发言，或提交书面报告，并记入平时成绩；
    (2)完成作业中的案例分析题，记入平时考核成绩。
（二）课程论文的考核
    1．课程论文成绩分优、良、及格、不及格四级。 
    2．优秀的课程论文的标准是：能较好地运用所学过的知识；较好地联系实际，选题对现实有意义；中心突出，有论有据，结构合理，材料丰富，文字流畅。
    3．良好的课程论文的标准是：能运用专业理论知识，联系实际，选题对实际工作有一定参考价值，中心明确，论据较充足，层次较清楚，材料得当，文字通顺。
    4．及格的课程论文的标准是：基本掌握与本文有关的专业理论知识，尚能联系实际，深圳新闻网，有一定的分析、解决问题的能力，阐述清楚，有一定的材料，文字尚通顺。
    5．有下列情况之一的课程论文为不及格：（1）在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。（2）文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。（3）没有调查资料或材料，或材料凌乱、失真。（4）主要内容基本抄袭于他人。 

  1、坚持以“”启发式“”教学代替“填鸭式”教学的改革；
  2、注重课堂的提问、讨论与辩论
  3、文理科同学区别对待。
  4、充分利用多媒体教学。坚持以多媒体教学代替单一的讲授方式的改革。